РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса внеурочной деятельности

«Эрудит. Русский язык с увлечением»
Уровень образования: начальное общее образование
Классы: 1–4
Направленность: общеинтеллектуальная
Количество часов: 1 час в неделю
Срок реализации: 4 года
Общий объём: 135 часов





1 класс — 33 часа;
2 класс — 34 часа;
3 класс — 34 часа;
4 класс — 34 часа.

Программа предназначена для обучающихся, занимающихся по учебно-методическому
комплекту «Школа России», и может использоваться как самостоятельный курс
внеурочной деятельности.
Программа разработана с учётом требований обновлённого ФГОС НОО и ФОП НОО.
ФГОС НОО утверждён приказом Минпросвещения России от 31 мая 2021 года № 286,
ФОП НОО — приказом Минпросвещения России от 18 мая 2023 года № 372.
(publication.pravo.gov.ru)

1. Пояснительная записка
Русский язык играет важную роль в формировании личности младшего школьника. Он
является средством общения, познания окружающего мира, развития мышления и
приобщения к отечественной культуре.
Курс внеурочной деятельности «Эрудит. Русский язык с увлечением» направлен на
расширение и углубление знаний обучающихся о русском языке, развитие интереса к
слову, формирование грамотной устной и письменной речи.
Содержание программы основано на использовании занимательного языкового материала:








загадок;
ребусов;
кроссвордов;
скороговорок;
фразеологизмов;
языковых игр;
лингвистических задач;





творческих заданий;
мини-проектов;
интеллектуальных викторин.

Курс не дублирует уроки русского языка, а создаёт условия для практического
применения полученных знаний, развития самостоятельности, наблюдательности,
языковой интуиции и творческих способностей.

Актуальность программы
Актуальность программы обусловлена необходимостью:








повышения интереса детей к русскому языку;
развития речевой культуры;
расширения словарного запаса;
формирования грамотного письма;
развития логического и образного мышления;
подготовки обучающихся к участию в конкурсах и олимпиадах;
формирования навыков самостоятельной и групповой работы.

Отличительные особенности программы
Особенностями программы являются:







занимательная форма подачи материала;
сочетание индивидуальной, парной и групповой работы;
постепенное усложнение содержания от 1 к 4 классу;
опора на знания, получаемые на уроках русского языка;
включение игровых и проектных технологий;
возможность адаптации заданий к уровню подготовки обучающихся.

2. Цель и задачи программы
Цель программы
Создание условий для развития познавательного интереса к русскому языку,
совершенствования речевых, языковых и интеллектуальных способностей обучающихся
1–4 классов.

Задачи программы
Образовательные задачи







расширять знания обучающихся о русском языке;
закреплять изученные орфографические и грамматические правила;
формировать умение наблюдать за языковыми явлениями;
обогащать словарный запас;
учить пользоваться толковым, орфографическим и другими словарями;
формировать навыки языкового анализа;



совершенствовать навыки грамотного письма.

Развивающие задачи








развивать логическое мышление;
формировать языковую догадку;
развивать память, внимание, воображение;
совершенствовать устную и письменную речь;
развивать умение сравнивать, анализировать и обобщать;
формировать способность решать нестандартные языковые задачи;
развивать творческие способности.

Воспитательные задачи







воспитывать уважительное отношение к русскому языку;
формировать культуру речевого общения;
развивать самостоятельность и ответственность;
воспитывать интерес к чтению;
формировать навыки сотрудничества;
воспитывать доброжелательное отношение к мнению других людей.

3. Место курса в плане внеурочной деятельности
Курс реализуется в рамках общеинтеллектуального направления внеурочной
деятельности.
Класс Количество часов в неделю Количество часов в год
1 класс
1
33
2 класс
1
34
3 класс
1
34
4 класс
1
34
Всего
—
135
Продолжительность занятия определяется образовательной организацией в соответствии с
календарным учебным графиком и санитарно-эпидемиологическими требованиями.

4. Содержание курса
1 класс — «Путешествие в страну Слов»
Основные разделы
1.
2.
3.
4.

Русский язык вокруг нас.
Звуки и буквы.
Слог и ударение.
Слово и его значение.

5.
6.
7.
8.

Загадки, ребусы и скороговорки.
Предложение и текст.
Словарное богатство русского языка.
Итоговое занятие.

Содержание разделов
Русский язык вокруг нас.
Речь устная и письменная. Слова в жизни человека. Предложение и слово.
Звуки и буквы.
Гласные и согласные звуки. Твёрдые и мягкие согласные. Звонкие и глухие согласные.
Игры со звуками и буквами.
Слог и ударение.
Деление слов на слоги. Ударный слог. Наблюдение за изменением значения слова при
изменении ударения.
Слово и его значение.
Слова, обозначающие предметы, признаки и действия. Слова с близким и
противоположным значением.
Загадки, ребусы и скороговорки.
Отгадывание и составление простых ребусов, загадок и скороговорок.
Предложение и текст.
Составление предложений. Заглавная буква. Знаки препинания в конце предложения.
Понятие текста.
Словарное богатство русского языка.
Новые и интересные слова. Первое знакомство с детскими словарями.

Тематическое планирование — 1 класс
№
Тема раздела
Количество часов
1 Русский язык вокруг нас
2
2 Звуки и буквы
7
3 Слог и ударение
4
4 Слово и его значение
6
5 Загадки, ребусы и скороговорки
4
6 Предложение и текст
5
7 Словарное богатство русского языка
3
8 Итоговое занятие «Путешествие в страну Слов»
2
Итого
33

2 класс — «Секреты русского слова»
Основные разделы
1. Мир слов.
2. Синонимы и антонимы.

3. Омонимы.
4. Фразеологизмы.
5. Состав слова.
6. Безударные гласные.
7. Правописание согласных.
8. Части речи.
9. Предложение и текст.
10. Итоговый языковой турнир.

Содержание разделов
Мир слов.
Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение.
Синонимы и антонимы.
Подбор слов, близких и противоположных по значению. Использование синонимов для
точности речи.
Омонимы.
Слова, одинаковые по звучанию и написанию, но различные по значению.
Фразеологизмы.
Устойчивые выражения. Объяснение значения фразеологизмов. Использование
фразеологизмов в речи.
Состав слова.
Корень, приставка, суффикс, окончание. Однокоренные слова. Игры со словами.
Безударные гласные.
Проверяемые и непроверяемые безударные гласные. Работа с орфографическим словарём.
Правописание согласных.
Парные согласные в корне слова. Подбор проверочных слов.
Части речи.
Имя существительное, имя прилагательное, глагол. Наблюдение за ролью частей речи в
предложении.
Предложение и текст.
Главные члены предложения. Тема и основная мысль текста.

Тематическое планирование — 2 класс
№
Тема раздела
1 Мир слов
2 Синонимы и антонимы
3 Омонимы
4 Фразеологизмы
5 Состав слова
6 Безударные гласные
7 Правописание согласных
8 Части речи

Количество часов
3
4
3
4
5
4
3
4

№
Тема раздела
Количество часов
9 Предложение и текст
2
10 Итоговый языковой турнир
2
Итого
34

3 класс — «Язык — мой помощник»
Основные разделы
1. Русский язык как средство общения.
2. Лексическое значение слова.
3. Фразеологическое богатство языка.
4. Состав слова и словообразование.
5. Имя существительное.
6. Имя прилагательное.
7. Глагол.
8. Предложение.
9. Текст.
10. Работа с ошибками.
11. Проект «Словарь интересных слов».

Содержание разделов
Русский язык как средство общения.
Устная и письменная речь. Культура общения. Речевой этикет.
Лексическое значение слова.
Многозначные слова. Прямое и переносное значение. Тематические группы слов.
Фразеологическое богатство языка.
Значение и употребление устойчивых выражений. Фразеологизмы в произведениях
детских писателей.
Состав слова и словообразование.
Однокоренные слова. Образование слов при помощи приставок и суффиксов.
Имя существительное.
Значение и грамматические признаки. Род и число имён существительных.
Имя прилагательное.
Роль прилагательных в речи. Подбор точных и выразительных слов.
Глагол.
Значение глагола. Время и число глаголов. Роль глаголов в тексте.
Предложение.
Виды предложений по цели высказывания и интонации. Главные и второстепенные члены
предложения.
Текст.
Тема, основная мысль, заголовок. Описание, повествование и рассуждение.

Работа с ошибками.
Орфографические, речевые и грамматические ошибки. Редактирование предложений и
текстов.

Тематическое планирование — 3 класс
№
Тема раздела
Количество часов
1 Русский язык как средство общения
2
2 Лексическое значение слова
5
3 Фразеологическое богатство языка
3
4 Состав слова и словообразование
5
5 Имя существительное
4
6 Имя прилагательное
3
7 Глагол
4
8 Предложение
3
9 Текст
3
10 Работа с ошибками
1
11 Проект «Словарь интересных слов»
1
Итого
34

4 класс — «Русский язык: от знания к мастерству»
Основные разделы
1. Русский язык в жизни человека.
2. Лексика русского языка.
3. Фразеологизмы и крылатые выражения.
4. Состав слова и словообразование.
5. Имя существительное.
6. Имя прилагательное.
7. Глагол.
8. Предложение и словосочетание.
9. Текст и его структура.
10. Культура речи.
11. Лингвистические задачи и олимпиады.
12. Итоговый проект.

Содержание разделов
Русский язык в жизни человека.
Язык как средство общения, познания и передачи культурного опыта.
Лексика русского языка.
Синонимы, антонимы, омонимы, многозначные слова. Устаревшие и новые слова.
Фразеологизмы и крылатые выражения.
Значение, происхождение и употребление устойчивых выражений.
Состав слова и словообразование.
Морфемный анализ. Образование новых слов. Значение приставок и суффиксов.

Имя существительное.
Род, число, падеж. Склонение имён существительных. Использование существительных в
речи.
Имя прилагательное.
Связь имени прилагательного с именем существительным. Подбор точных и
выразительных определений.
Глагол.
Время, число, род глаголов. Роль глаголов в создании текста.
Предложение и словосочетание.
Связь слов в словосочетании и предложении. Простые и сложные предложения.
Текст и его структура.
Тема, основная мысль, заголовок, план, абзац. Средства связи предложений в тексте.
Культура речи.
Точность, правильность, выразительность и уместность речи.
Лингвистические задачи и олимпиады.
Решение нестандартных языковых задач, олимпиадных заданий и заданий повышенной
сложности.

Тематическое планирование — 4 класс
№
Тема раздела
Количество часов
1 Русский язык в жизни человека
2
2 Лексика русского языка
5
3 Фразеологизмы и крылатые выражения
3
4 Состав слова и словообразование
4
5 Имя существительное
4
6 Имя прилагательное
3
7 Глагол
3
8 Предложение и словосочетание
4
9 Текст и его структура
3
10 Культура речи
1
11 Лингвистические задачи и олимпиады
1
12 Итоговый проект «Русский язык — это интересно!»
1
Итого
34

5. Планируемые результаты освоения программы
Личностные результаты
У обучающихся будут сформированы:



положительное отношение к русскому языку;
интерес к языковым явлениям;








стремление говорить и писать грамотно;
уважительное отношение к собеседнику;
интерес к чтению;
понимание значения русского языка в жизни человека;
готовность к самостоятельной работе;
ответственность за результаты своей деятельности.

Метапредметные результаты
Обучающиеся научатся:












принимать и сохранять учебную задачу;
планировать свои действия;
работать по предложенному алгоритму;
сравнивать языковые единицы;
классифицировать слова и предложения;
анализировать языковой материал;
находить информацию в словарях;
работать индивидуально, в парах и группах;
формулировать вопросы и ответы;
представлять результаты своей работы;
оценивать собственную деятельность.

Предметные результаты
Обучающиеся научатся:
















различать звуки и буквы;
выполнять элементарный звуковой и слоговой анализ;
определять значение слова;
подбирать синонимы и антонимы;
объяснять значение фразеологизмов;
различать однокоренные слова и формы одного слова;
находить основные части слова;
распознавать изученные части речи;
составлять и распространять предложения;
определять тему и основную мысль текста;
находить и исправлять ошибки;
пользоваться детскими словарями;
составлять ребусы, кроссворды и языковые задания;
применять знания в нестандартных ситуациях;
создавать небольшие творческие и исследовательские работы.

6. Формы организации занятий
На занятиях используются:



языковые игры;
викторины;














конкурсы;
лингвистические путешествия;
интеллектуальные турниры;
работа с карточками;
составление ребусов и кроссвордов;
работа со словарями;
мини-исследования;
творческие мастерские;
проектная деятельность;
инсценирование речевых ситуаций;
коллективное составление текстов;
олимпиады и игровые соревнования.

7. Методы обучения
В процессе реализации программы применяются:










словесные методы;
наглядные методы;
практические методы;
проблемно-поисковый метод;
игровой метод;
частично-поисковый метод;
метод проектов;
метод языкового наблюдения;
метод самостоятельной работы.

8. Формы контроля
Контроль осуществляется в форме:














языковых разминок;
устного опроса;
индивидуальных карточек;
мини-диктантов;
словарных заданий;
игровых проверочных заданий;
викторин;
конкурсов;
лингвистических турниров;
творческих работ;
мини-проектов;
защиты исследовательских работ;
итоговых занятий.

Основной формой оценки является наблюдение за деятельностью обучающихся и
качественная характеристика достигнутых результатов. Отметочное оценивание по курсу
может не применяться, если иное не установлено локальными нормативными актами
образовательной организации.

9. Виды практических и творческих работ
Обучающиеся выполняют:













составление ребусов;
создание словарика интересных слов;
подбор синонимов и антонимов;
составление фразеологического словаря;
поиск многозначных слов;
подготовку языковых загадок;
составление кроссвордов;
редактирование предложений;
составление небольших текстов;
подготовку мини-презентаций;
участие в языковых конкурсах;
создание коллективной газеты «Знатоки русского языка».

10. Материально-техническое обеспечение
Для реализации программы необходимы:













учебная доска;
карточки с заданиями;
таблицы и схемы;
раздаточные материалы;
толковые и орфографические словари;
словари синонимов и антонимов;
сборники ребусов, загадок и кроссвордов;
компьютер;
мультимедийный проектор;
презентационные материалы;
бумага, цветные карандаши, фломастеры;
материалы для проектной деятельности.

11. Методическое обеспечение
Рекомендуется использовать:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Учебники и рабочие тетради по русскому языку УМК «Школа России».
Детские толковые словари.
Орфографические словари младшего школьника.
Словари синонимов и антонимов.
Словари фразеологизмов.
Сборники занимательных упражнений по русскому языку.
Материалы для подготовки к школьным олимпиадам.
Произведения детской художественной литературы.
Электронные образовательные ресурсы, рекомендованные образовательной
организацией.

12. Итоговые мероприятия
В конце учебного года рекомендуется проводить одно из следующих мероприятий:










языковой праздник «Знатоки русского языка»;
интеллектуальную игру «Эрудит»;
конкурс «Самый внимательный читатель»;
викторину «Занимательная грамматика»;
выставку творческих работ;
защиту мини-проектов;
олимпиаду по занимательному русскому языку;
выпуск коллективной газеты;
создание «Копилки интересных слов».

13. Примерная структура занятия
Этап занятия
Время
Организационный момент
2–3 минуты
Языковая разминка
5 минут
Постановка учебной задачи
3–5 минут
Основная игровая или практическая работа 20–25 минут
Подведение итогов
3–5 минут
Рефлексия
2–3 минуты

14. Заключение
Реализация программы «Эрудит. Русский язык с увлечением» способствует
формированию у младших школьников устойчивого интереса к русскому языку, развитию
грамотной речи, расширению словарного запаса, совершенствованию коммуникативных и
познавательных умений.

Программа может быть скорректирована образовательной организацией с учётом
календарного учебного графика, уровня подготовки обучающихся, особенностей класса и
локальных нормативных актов